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Mon début de séquence sur "le régime nazi" (septembre 2012).

Scénario pour la situation de départ de la séquence sur le régime nazi.


D'abord un « Que sais-je ? » sur l'Allemagne d'Hitler en 5 phrases courtes en 5 minutes.

Je mets le minuteur. Dès que ça sonne, j'embraye la phase d'accroche suivante.

« Mise en scène » de la recherche de la problématique par les élèves sous forme d'une situation-problème courte.

Situation-problème traitée en sous-groupe car c'est le cours. Seul le secrétaire rend une feuille que je corrige. Les autres gardent une trace écrite sur leurs cahiers.

« Marche arrière dans le temps : La Rochelle en 1935.

Tu as 18 ans et tu vas au cinéma avec des camarades du lycée Fromentin .

Avant le film, il y a les « Actualités ».

Pour toi, c'est le choc car tu découvres la nouvelle Allemagne mise au pas par Hitler."

Document d'accroche à passer à la classe (les Actualités fictives) :

Video : extrait court de « De Nuremberg à Nuremberg » le début + passage sur début des persécutions des juifs.

Elle existe en entier sur Youtube.

http://www.youtube.com/watch?v=PUUxRBSBk7g

(Pour ne pas être soumis au débit irrégulier d'internet collège :

capture des passages vidéo avec Fraps (gratuit) et petit montage simple avec Vidéopad,gratuit également).

Le lendemain, tu en discutes en classe avec ton professeur d'allemand qui te propose de te mettre en relation par lettre avec un lycéen juif allemand.

Quelles questions lui poses-tu dans ta lettre :

  • au sujet de la situation politique de l'Allemagne depuis 1929 ?

  • sur sa vie quotidienne dans l'Allemagne hitlérienne ?

Ensuite mise en commun des questions. Après débat, on ne retient que les plus pertinentes.

Aussitôt, les élèves à l'aide de leur manuel, se mettent à rédiger en groupe la lettre de réponse du lycéen allemand persécuté par les nazis.

Toujours situation d'apprentissage en sous-groupe avec rotation des rôles. Le régulateur vérifie le changement des rôles et organise avec ses trois camarades le travail à préparer hors classe (début de rédaction de la lettre) pour la séance suivante.

Le professeur communique aux élèves le lien pour aller visionner sur Youtube la vidéo. Le film de Frédéric Rossif décrit clairement la conquête du pouvoir par Hitler ainsi que les différents aspects du nazisme.








09/09/2012
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